Hướng dẫn thực hiện Khóa luận tốt nghiệp

Hướng dẫn thực hiện Khóa luận tốt nghiệp

Focus group research

Mẫu minh hoạ: focus group research

Phỏng vấn sâu - in - depth interview

Mẫu minh hoạ phỏng vấn sâu

Luyện kỹ năng viết với The Minto Pyramid Principle

Kỹ năng viết ở đại học luôn là kỹ năng khó nhất. Cuốn sách The Minto Pyramid Principle: Logic in Writng, Thinking and Problem Solving sẽ giúp các bạn cải thiện kỹ năng này nếu chịu khó đọc và làm theo.

Giáo sư Anol Bhattacherjee

Giáo sư Anol Bhattacherjee là GS nổi tiếng trong lĩnh vực khoa học xã hội. Ông là người Mỹ gốc Ấn, giảng dạy tại Đại học Nam Florida. Ông xuất bản một cuốn sách Phương pháp Nghiên cứu Khoa học Xã hội miễn phí rất có giá trị cho sinh viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh và cả những nhà nghiên cứu chuyên nghiệp.

Sử dụng phần mềm chuyên dụng để viết cơ sở lý thuyết: giới thiệu phần mềm Mendeley

Cao Quốc Việt 

Tóm tắt

Xuất phát từ những khó khăn mà sinh viên gặp phải khi trích dẫn và tham khảo tài liệu trong quá trình viết phần cơ sở lý thuyết, bài viết này giới thiệu phần mềm Mendeley và những tính năng đặc biệt hữu ích được các nhà nghiên cứu chuyên nghiệp đánh giá cao trong việc lưu trữ, chia sẻ tài liệu, đọc, lưu chú, trích dẫn và tham khảo tài liệu.

Bài 1: Các câu hỏi sinh viên cần phải trả lời trước khi thực hiện chuyên đề tốt nghiệp ở bậc cử nhân 4 năm

 Các câu hỏi cần phải trả lời trước khi chọn chuyên đề thực tập hệ cử nhân 4 năm – ngành Quản trị

Các sinh viên được khuyến khích trả lời chi tiết, đầy đủ  các câu hỏi sau. Câu trả lời thể hiện trên file word. Gửi email GV trong vòng 10 ngày kể từ khi nhận được thông báo. Trả lời chi tiết và đầy đủ nhóm câu 10.
Sinh viên ghi đầy đủ thông tin cá nhân gồm:
Họ và tên lót
Ngày sinh:
MSSV:
Lớp/Khóa:
Email:
Điện thoại liên hệ:
Điểm mạnh, yếu của bản thân:

Nguồn: itronixsolution.com

“Quốc sách hàng đầu” ngày càng… ì ạch?

Tôi cảm thấy quan điểm của các học giả trong bài phỏng vấn này đôi khi quá máy móc, lý thuyết. Các bác chỉ nói cho vui miệng, chứng tỏ khả năng uyên bác của mình thôi. 

Nguồn bài viết: http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/quoc-sach-hang-dau-ngay-cang-i-ach-926209.htm
 
Học để có năng lực làm người

 

Kỹ năng học tập ở bậc đại học - Bài 2: Sử dụng kỹ thuật Mindmap để ghi nhớ bài giảng

Bài 2: Sử dụng kỹ thuật mindmap để ghi nhớ bài giảng
Một bài giảng 45 phút ở bậc đại học thường rất dài và chứa nhiều kiến thức, nếu chúng ta không có kỹ thuật ghi nhớ bài thật tốt thì đến lúc thi các bạn sẽ rất vất vả. Ngoại trừ các bạn sinh viên hiểu nhanh, nhớ nhanh; tất cả chúng ta đều là những con người bình thường với một bộ não bình thường thì không thể nhớ tất cả mấy chục môn học, mỗi môn học có từ 14 đến 15 chương với hàng trăm trang A4 được. Sơ đồ tư duy sẽ giúp chúng ta ghi nhớ tốt hơn.
Ví dụ minh họa: (Nguồn: http://www.tonybuzan.com/about/mind-mapping/)

Kỹ năng học tập ở bậc đại học - Bài 1

Người viết: Việt QC

Tóm tắt: bài viết này giúp các bạn sinh viên đang loay hoay với việc học ở bậc đại học có thể sẽ tìm thấy điều gì đó bổ ích cho bản thân từ đó học tập tốt hơn. Đây là tập hợp một số kinh nghiệm từ quá trình học đại học và dạy của tác giả. Bài viết không phải là nghiên cứu chính thống với  những lý luận dẫn dắt chặt chẽ mà đây chỉ là những kinh nghiệm. Kinh nghiệm luôn là con dao hai lưỡi. Nó có thể tốt với ai đó nhưng mặt khác, nó cũng chính là "lối mòn tư duy" kiềm hãm sự sáng tạo trong học tập và nghiên cứu. Các bạn có thể đọc nó, từ chối hoặc áp dụng nó; nhưng cân nhắc trước khi áp dụng. :)

Một số vấn đề của sinh viên khi học đại học
Từ kinh nghiệm của bản thân, bạn bè cũng như qua quan sát cách học của các bạn sinh viên. Tôi nhận thấy một số vấn đề sau:
1. Có những sinh viên học làng nhàng ở bậc phổ thông nhưng học cực giỏi ở bậc đại học
2. Ngược lại, có những sinh viên học giỏi ở bậc phổ thông nhưng không giỏi ở bậc đại học
3. Có những sinh viên bậc nào cũng dở và có những sinh viên bậc nào cũng giỏi
4. Có những sinh viên phân phối lực học không đều, học giỏi môn này nhưng điểm thấp môn khác. Kết quả là chỉ đạt trung bình
5. Có những sinh viên học làng xàng, chơi nhiều hơn học nhưng môn nào cũng 7,8 nhưng cũng có những sinh viên học ngày đêm, quên ăn, quên ngủ, nhưng kết quả vẫn 5 hoặc 6.
6. Có những sinh viên không cần quan tâm đến việc mình học giỏi hay dở, cũng chẳng biết đi học để làm gì (nhà mình có của ăn, của để... học và không học cũng như nhau...) - dạng này tôi không dám bàn đến